孩子应该更多的支配自己的时间

　　随着社会竞争的加剧，社会淘汰的速度不断加快，每个家长都不想让自己的孩子输在起跑线上，所以总是在孩子一出生开始就为孩子安排好了人生的大致规划，总之是很少会给出孩子一些空闲的时间去自己的玩耍，而是让孩子一直的在学习学习。那么现在的孩子究竟有自己的支配时间多少呢?

　　如今上小学的孩子们有多少时间可以自己自由支配呢?

　　请看：

　　场景一：

　　早晨的校门口，一个个孩子从父母的车上下来，在家长的服务下，背上书包，戴上红领巾和校徽，不顾一切地冲进校门。正在这时，上课的预备铃响了。有的孩子正在往教室赶的路上，有的孩子还在父母的车上正要下来，真是好紧张呀!放学时，校门口又被前来接孩子的家长围得水泄不通，交通常常受阻。可家长们呢?个个伸长脖子，生怕一时疏忽没接到孩子。看见自己的孩子了，家长就一个箭步冲上前去，把孩子身上的书包往自己手臂上一套，紧追在孩子后面，俨然是个书童。

　　场景二：

　　课堂上，教师们认真上课，还熟练地使用多媒体电脑，一个个课件做得相当漂亮，容量非常大。学生在40分钟时间里不敢怠慢一下，老师们生怕耽误学生一分钟，总是把课堂的密度安排得越来越大，公开课或观摩课更是如此。因为这种课更要考虑到方方面面，为了让听课老师听得有滋有味，好多执教老师把学主当堂应该做书面作业的时间也给挤掉了，到头来最终还是苦了学生。比较好的城镇学校有各种专用教室，有好多课学生还得到专用教室去上。从这个教室跑到那个教室，这样一折腾，学生连方便一下也得急急忙忙地赶，生怕自己不能在规定的时间里赶到上课的教室。课间10分钟也不比课堂40分钟轻松。

　　场景三：

　　家长对孩子学习关心过了头的实在不是少数。有好多家长不顾孩子的实际，不管孩子喜欢不喜欢，愿意不愿意，受得了受不了，一味地以自己的意愿代替孩子的意愿，一味地去追求事情的结果：让孩子学习书法、绘画、乐器等，希望孩子琴棋书画样样行，双休日也把孩子的日程安排得满满的。有的孩子只有半天的时间可以自己支配一下，有的孩子可能连半天时间都没有。家长们无不感叹地说，家里人最忙的要数孩子了。

　　大家看了这三个比较典型的场面，也一定会感慨万千……

　　孩子不是机器，不可能不停的一直按着家长的安排去做下去，更重要的是，家长只是一味的给孩子安排好了一切，孩子总会丧失自己的自主能力和处世能力，这对孩子的成长是十分不利的。