初三英语教案-Life is full of the unexpected教案

初中英语学习对大家至关重要，要想掌握书本上的内容必须学会阅读教学教案，这样才能使大家了解要学习的重点知识，为此学大教育网小编为大家带来初三英语教案-Life is full of the unexpected教案，希望能够提高初中生的英语学习效果。

一、教材分析

本单元主要是围绕着“Life is full of the unexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。

二、三维目标

【学习目标】

1. 掌握重点词汇：

by the time , gotten,oversleep

2. 学习重点句型:

( 1 ).By the time she got up , her brother had already gone intothe bathroom.

( 2 ) When she got to school , she realized she had left herbackpack at home .

【能力目标】

培养听说能力。

A.能运用以下句型进行交际：

By the time I got outside，the bus had already left.

When I got to school，I realized I had left my backpack at home.

B.能从所听到的对话中获取信息。

C.掌握词汇及短语：

get outside，get to school，by the time，start doing，be late for

【情感目标】

培养学生养成良好的行为习惯

三、教学重点

过去完成时态的构成及用法。

四、教学难点

过去完成时态与一般过去时的不同用法。

五、教学策略

以讨论有关“morning”的两个问题(1a)引入单元话题，通过听力练习(1b)和对话练习(1c)让学生掌握一个过去完成时的句型;第二模块继续就第一模块的听力材料进行内容和时态练习(2a-2b)以及口语训练(2c);第三模块以一个“hurried morning”的故事展开训练，训练形式为阅读排序(3a)和回答问题(3b)以及口语练习(3c)。

六、教学准备

多媒体

七、教学环节

I. 课堂导入

一、导入(Lead-in)：

展示几张尴尬的人的图片。

T：What do you think ofthe people in these pictures?

S：They look bad.

T：Have you ever beenlate for school?

S：Yes，I have.

T：1 was late for schooltoday.When I got up，I found myclock had rung.It was 7：30.

By the time 1 went to the bathroom，my son had been in.So I had to wait.When 1 went out，I found my motorbike hadbroken down.

(通过教师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容的兴趣。)

II. 课堂讲授

句型引入和操练(Presentation and practice)

1.教学By the time I got outside, the bus had already left. When I got toschool, I realized I had left my backpack at home.

(让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+p.p.)

(老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)

2.教学1a,2a结对练习句型

(通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。)

让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出get outside，get to school，by the time，start doing，be late for，并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)

注意强调过去完成时的结构和用法：had+p.p.

首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2a and 2b.

最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)

III、巩固和拓展(Consolidation andExtension)

完成一个任务：

想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。

I had a bad day lastweekend…

八、课堂练习

单项选择

1. _____the time she got up , her brother had already gone .

A .When B .At C. Before D .By

2 . Please wake_____ when you finish your work .

A. up him B. him up C .he up D. up he

3 . My mother _____ when I got back .

A .cook B .cooks C. was cooking D .is cooking

4. Have you ______ overslept ?

A . already B .never C .ever D .still

5 .By the time she arrived at the airport , the plane ______ .

A .has taken off B .was taking off C. had taken off D. wouldtake off

九、课堂活动

根据听力材料，利用下列句型两人一组谈论你的生活经历。

A：By the time I went outside ,the bus had already left .

B：When I got to school , I realized I had left her backpack at home .

十、课堂小结

过去完成时的构成

助动词 had (用于各种人称和数) + 过去分词

过去完成时的用法:

主要是表示在过去某个时间,或是动作之前

已经发生或完成的动作.也就是过去的过去.

十一、作业布置

1.以Bad day为题，根据1a中的信息描述Tina这一天的经历。

2.翻译下列短语。

(1)当他到达学校的时候，老师已经开始上课了。

(2)当我出来的时候，汽车已经走了。

(3)在我拿书包以前我把门关了。

(4)在她做完作业之前他爸爸已经回来了。

十二、板书设计

By thetime I got outside，the bus had already left.

When I got to school，Irealized I had left my backpack at home.

get outside，get to school，by the time，start doing，be late for

十三、教学反思

通过来完成一个任务.让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。

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