小学语文-万年牢-新凤霞

《万年牢》是新凤霞写的一篇回忆父亲的文章，文章讲述了父亲真诚地为人、做事、做生意，并用他认真、实在、正直的品格影响和教育了下一代，为孩子树立了做人的榜样。下面给大家带来小学语文-万年牢-新凤霞的教学设计，大家可以看一看。

[教学内容分析]

《万年牢》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册第二组的一篇略读课文，通过学习课文中的父亲真诚地为人、做事的感人故事，让学生感受真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。

[教学目标]

1、认识8个生字。

2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。

4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

[教学重点]

想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

[教学难点]

体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。

[教学流程]

课前播放冰糖葫芦的歌曲和图片。预备铃导入： 同学们，这首歌唱的是关于什么的歌曲呀?我们班的绝大多数同学都吃过冰糖葫芦吧，回忆一下你吃过的冰糖葫芦的模样，是不是和屏幕上的样子差不多呀。

在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。

一、初读课文，感知内容

1、自由朗读课文，读准生字。

2、课件出示词语，并检查。

走街串巷 天津 把儿 掉皮损伤 晾晒 闷炉火 削竹签 蘸糖 甩糖风 耽误 提篮叫卖 赚钱 掺假

二、围绕提示，再读课文，深入探究

自学课文，边读边思考问题(课件出示)：

(1)课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?

(2)父亲是一个怎样的人?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在 ?

(3)课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?

快速浏览课文，找出有关语段读一读，做上记号。

三、汇报二中的问题

1、课文讲了两件事：2---4自然段写了父亲在家做糖葫芦，第5----6自然段写了父亲在外做生意。

2、汇报第2小题

3、三处写了万年牢

四、读议结合，感悟理解“万年牢”

(一)学习第一个“万年牢”(出示句子)

1、父亲说，我的糖葫芦叫万年牢，老师觉得很奇怪哦，冰糖葫芦这个名字不是挺好听的吗?可父亲为什么把它叫“万年牢”呢?他是怎么做出来的?请再读读这些句子，从句中找出理由。

2、交流汇报

3、出示句子：

红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。选料精细(第二自然段)第三自然段制作工艺更是一丝不苟，让学生好好读读。

4、交流：体会到了什么?(一丝不苟，精挑细选、认真、细致)

5、总结。正是因为父亲做糖葫芦精挑细选、认真仔细，一丝不苟，制作工艺更是如此，所以他做的糖葫芦质量就非常好，质量好的糖葫芦这种产品才会经久不衰。所以我把父亲做的糖葫芦称为万年牢。

6、分层指导朗读(抽生朗读2、3、4自然段体会万年牢的含义)

(二)研读第二个万年牢

过渡：父亲做糖葫芦讲质量，讲诚信，讲万年牢，他做生意又是怎样的呢?(出示第二个万年牢)

请同学们读读这句话，(生读师板书：做生意)

2、什么叫正道?(凭着良心做买卖)“正道”的反义词是什么?(歪门邪道)联系生活，说说歪门邪道的生意人往往有哪些表现?(预设：骗人，掺假，缺斤少两……)结合生活实际谈谈。

3、父亲是如何走正道的?请自由朗读课文的五、六自然段，划出有关父亲走正道的词语。(抓住“不 满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”，体会父亲生意认真实在)

4、父亲是这么说，也是这么做的，可是做大买卖的老板都有一套投机取巧的生意经，而认真实在的父亲又看不惯，怎么办呢?别看父亲老实巴交，他可厉害了，竟然炒了老板的鱿鱼，我们一起再来读读。齐读第六自然段(生读师板书：生意)

(三)研读第三个万年牢

过渡：父亲做糖葫芦讲究万年牢，做生意也讲究万年牢，那第三个“万年牢”又是指做什么呢?出示句子。

(课件出示)父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。

2、指名读。

3、那“万年牢”的人应该是怎样的呢?用父亲的话回答：可靠、实在、认真。

4、改成直接叙述的口吻，然后让学生来演一演父亲对“我”的谆谆教导，要读出父亲的语重心长。

5、“父亲的教导使我一生受益。”请看——作者新凤霞的介绍：新凤霞(1927.1.26--1998.4.12)原名杨淑敏，小名杨小凤，评剧青衣、花旦，天津市人。新凤霞在1952年第一届全国戏曲观摩演出大会期间以《刘巧儿》一剧获演员一等奖。1997年获第十六届“亚洲最杰出艺人奖”。新凤霞6岁学京剧，12岁学评剧，14岁任主演。她的代表作有《新凤霞回忆录》、《以苦为乐》、《我当小演员的时候》、《少年时》、《新凤霞说戏》等。

过渡：作者新凤霞之所以能取得这么多的成就，跟她父亲从小的教导是分不开的，跟父亲的万年牢的人品更是分不开的，让我们与作者一起再一次聆听父亲的教导，齐读第三个万年牢——(生读)

五、联系上下文，深入体验“万年牢”

1.师：同学们，这里的“万年牢”和前面2个“万年牢”之间有什么联系呢?自由朗读思考。(出示三个万年牢的句子，并指着板书让学生思考)

2、学生交流。

3、根据板书小结： 这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人，一环紧扣一环，叙事清楚，很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。

六、课外延伸

1、万年牢的产品，万年牢的生意，万年牢的人品，其中，我认为万年牢的人品是最重要的，不信，我们一起来听听名人是怎么说的。(课件出示名言警句)

2、同学们，古今中外关于诚信的故事也很多，你都知道那些人的诚信的故事呢?请给大家讲一讲。当然还有很多诚实守信的故事，如《珊迪的故事》、《名人故事》、儿童必读故事》等，请大家一定要多看看，这对你会终身有用的，课后请认真阅读，相信你一定会被他们感动。下课。

七、附：板书设计

万年牢的产品质量：工艺高、质量好

万年牢的生意：好的产品受信赖赢得众多回头客生意旺

万年牢的人品：诚实、守信

以上就是我们给大家带来的小学语文-万年牢-新凤霞，我们都被文章讲述的故事感动着，同学们学习了这篇课文，一定都学到了很多道理，